Родителям

Именно такой принцип используют малыши, когда обучаются всем важным навыкам — ходьбе, приёму пищи, игре, речи. Наблюдая за взрослым, копируя его поведение, ребёнок день ото дня становится умнее и самостоятельнее.

Имитация как основа обучения ребёнка

Имитация – важный механизм подготовки детей к жизни, основа обучения. На её основе происходит развитие речи, отношений со сверстниками, а также выстраивается весь дальнейший процесс обучения.

Но не все дети проявляют способность к имитированию, и это серьёзный «звонок» для родителей и педагогов. Так, например, ребёнок с аутизмом при сохранной способности подражать действиям и даже речи окружающих, может не суметь демонстрировать это по просьбе, что значительно сказывается на его учебных навыках.

Работа над данным навыком должна стать частью любого занятия с малышом в раннем возрасте.

Что же такое игры на имитацию?

Игры имитации для детей представляют собой копирование движений, взаимодействий с предметами, звуков, слогов и так далее. Цель занятий в том, чтобы научить малыша обобщённым навыкам подражания – это может помочь ему в ряде самых разных жизненных ситуаций.

На первом этапе обучения лучше вашей задачей будет научить кроху выполнять простые действия с игрушками — трясти погремушку или катать машинку.

Если на первом этапе малыш понимает инструкции, выполните упражнение вместе «рука в руке». Обязательно похвалите за малейшее проявление самостоятельности: «У тебя хорошо получается, ты молодец!» Эмоциональный отклик будет вдохновлять малыша снова и снова повторять за вами.

Вот несколько общих примеров игр на темы «сделай как я»:

• катаем из пластилина шарики и колбаски;
• выстраиваем башни из кубиков разных цветов;
• звоним в колокольчик;
• стучим молоточком;
• складываем руки в «замок»;
• причёсываемся;
• кладем игрушку в коробку;
• застегиваем пуговицу, молнию;
• помещаем маленький предмет внутрь большого;
• надеваем кольца на вертикальную палочку;
• кормим куклу с ложечки;
• пьём из игрушечной чашки;
• укладываем куклу спать;
• стучим по столу;
• нюхаем «воображаемые» цветы;
• крутим «воображаемый» руль;
• залезаем под стол;
• мнем/рвём бумагу;
• упражнения с ритмическими палочками;
• дотрагиваемся до разных частей тела (нос, уши, плечи, голова, колени);
• различные физические упражнения: присесть, лечь, встать, подпрыгнуть, покрутиться на месте и так далее.

Когда стоит начинать играть?

• для простых движений – 10 месяцев — 1 год;
• простые взаимодействия с предметами – 1,5 года;
• с предметами из набора (от 3 до 5 предметов) – 2 года;
• для сложных движений (от 2 действий) – 2,5 года.